Lớp 1

Lớp 2

Lớp 2 - kết nối tri thức

Lớp 2 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 2 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Lớp 3

Sách giáo khoa

Tài liệu tham khảo

Sách VNEN

Lớp 4

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Lớp 5

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Lớp 6

Lớp 6 - liên kết tri thức

Lớp 6 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 6 - Cánh diều

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 7

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 8

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 9

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 10

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 11

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 12

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

IT

Ngữ pháp giờ Anh

Lập trình Java

Phát triển web

Lập trình C, C++, Python

Cơ sở dữ liệu


*

Giáo án Ngữ văn 11Tuần 19Tuần 20Tuần 21Tuần 22Tuần 23Tuần 24Tuần 25Tuần 26Tuần 27Tuần 28Tuần 29Tuần 30Tuần 31Tuần 32Tuần 33Tuần 34

Giáo án bài bác Đây làng Vĩ Dạ (Hàn Mạc Tử)

Link sở hữu Giáo án Ngữ Văn 11 Đây xóm Vĩ Dạ (Hàn Mạc Tử)

I. Phương châm bài học

1. Loài kiến thức

- Cảm nhận tình yêu thương đời, mê mẩn sống mãnh liệt và đầy uổn khúc qua bức tranh phong cảnh xứ Huế.

Bạn đang xem: Giáo án bài đây thôn vĩ dạ

- Nhận ra sự vận động của tứ thơ, của vai trung phong trạng chủ thể trữ tình và bút pháp tài hoa, độc đáo của Hàn Mặc Tử.

2. Kĩ năng

- Đọc phát âm bài thơ trữ tình theo đặc thù thể loại.

- Cảm thụ, phân tích bài thơ

3. Thái độ

- Giáo dục hs yêu quê hương đất nước và cảm thông với nhà thơ..

II. Phương tiện

1. Giáo viên

SGK, SGV, thi công dạy học, tư liệu tham khảo…

2. Học sinh

Vở soạn, sgk, vở ghi.

III. Phương pháp

Nêu vấn đề, gợi mở, đàm thoại, bàn thảo nhóm, thực hành, đọc diễn cảm... GV phối hợp các cách thức dạy học lành mạnh và tích cực trong giờ dạy.

IV. Vận động dạy và học

1. Ổn định tổ chức triển khai lớp

Sĩ số: …………………………..

2. Kiểm tra bài cũ

Không.

3. Bài bác mới

Hoạt cồn 1: chuyển động khởi động

Trong phong trào thơ mới, Hàn Mặc Tử là một nhà thơ khá đặc biệt. Nhớ đến Hàn Mặc Tử nhớ đến một cuộc đời ngắn ngủi mà đầy bi kịch, nhớ đến một con người tài hoa mà nhức thương tột đỉnh. Nhớ đến Hàn Mặc Tử cũng là nhớ đến những vần thơ như dính hồn và nhớ đến những câu thơ đau buồn mà vào sáng, tuy đầy lỗi ảo mà đẹp một cách lạ lùng. “Đây thôn Vĩ Dạ” là một bài thơ trong số không nhiều bài thơ như thế của Hàn Mặc Tử.

buổi giao lưu của GV cùng HS kiến thức và kỹ năng cần đạt

TIẾT 85

Hoạt động 2. Chuyển động hình thành kiến thức và kỹ năng mới

GV ra mắt cho hs tè sử tác giả và sự ngiệp thơ ca,cho hs ghi ý chính

Nên nói đến căn căn bệnh đã ảnh hưởng đến hồn thơ của ông

I.Tìm hiểu bình thường

1. Tác giả

- Hàn Mặc Tử(1912-1940),tên thiệt là Nguyễn Trọng Trí, sinh ra ở Đồng Hới, Quảng Bình

- nhanh chóng mất phụ vương sống với mẹ tại Quy Nhơn

- Đi làm cho công chức thời gian ngắn rồi mắc bệnh.

- Là nhà thơ có sức sáng tạo mãnh liệt trong phong trào Thơ mới “ ngôi sao sáng chổi bên trên bầu trời thơ Việt Nam”(Chế Lan Viên)

Những tác phẩm chủ yếu của t/g?

Ở phần này gv chốt lại vấn đề sau khoản thời gian dẫn chứng một số bài thơ của ông như Bẽn lẽn, Gái quê, ngày xuân chín.

2.Sự nghiệp

-Tác phẩm chính:Gái quê,thơ điên,xuân như ý,duyên kì nhộ,quần tiên hội

-Tâm hồn thơ ông sẽ thăng hoa thành số đông vần thơ tốt diệu,chẳng hồ hết gợi mang lại ta niềm mến thương còn đưa về cho ta những cảm xúc thẩm mĩ kì thú với niềm trường đoản cú hào về sức trí tuệ sáng tạo của con người

Qua những bài xích thơ đó thì nhân tố lãng mạn, vô cùng thực biểu thị ntn?(Gv có thể trả lời giả dụ hs không phát hiện được)

-Quá trình sáng tác thơ của ông đã thâu tóm cả vượt trình cải cách và phát triển của thơ new từ thơ mộng sang tượng trưng đến siêu thực

Hs khám phá xuất xứ, đại ý của bài thơ và phân chia bố cục

3.Bài thơ

a. Hoàn cảnh sáng tác :Nằm vào tập “Gái quê”sáng tác năm 1938 được khơi nguồn từ mối tình đối chọi phương của Hàn Mặc Tử với Hoàng Thị Kim Cúc.

b.Giá trị bài bác thơ: Lòng yêu thương cuộc sống, nỗi niềm trong dự cảm phân chia xa, niềm mong muốn mong manh về TY hạnh phúc

c.Bố cục:2 phần

Gv hướng dẫn hs đọc hiểu chi tiết bài thơ

Gv gọi qua bài xích thơ và yêu ước hs đọc diễn cảm

III. Đọc - phát âm văn bạn dạng

1. Nội dung

Câu hỏi đầu tiên gợi điều gì?

a/Bức tranh thôn Vĩ

*. Vĩ Dạ hừng đông

- thắc mắc tu từ: “Sao anh....” gợi cảm giác trách cứ vơi nhàng cũng chính là lời mời gọi tha thiết

Cảnh xã Vĩ hiện lên ra sao?

- Cảnh xóm Vĩ: đẹp trữ tình, mộng mơ qua sự hoá thân của công ty trữ tình vào nhân vật

Bóng dáng của cô gái Huế mở ra gây thêm tuyệt vời gì mang lại lời mời gọi?

- bé người:Lá trúc ....→ bóng dáng con người xuất hiện trong phong cảnh tạo cho sự lôi cuốn cho lời mời gọi

Hs bàn bạc và vấn đáp những thắc mắc trên,gv tổng hợp và mang đến ghi ý chính.

→ Vĩ Dạ hừng đông chính xác là cảnh của sự việc mời gọi,dù là mời call trong tưởng tượng,trong kí ức tuy vậy ta nghe như có tiếng nói chuyện của gặp gỡ, vui tươi.

HẾT TIẾT 85, CHUYỂN thanh lịch TIẾT 86

Phân tích bức tranh thiên nhiên ở khổ 2,nó tất cả sự khác biệt gì đối với khổ 1?

*. Vĩ Dạ tối trăng

- Hình ảnh:Gió lối gió,mây mặt đường mây biểu thị của sự phân tách cách

Nhận xét về cách sử dụng giải pháp tu từ?

- Nhân hóa: mẫu nước....làm nổi lên tranh ảnh thiên nhiên li biệt buồn bã

Tâm trạng của cửa hàng trữ tình biến hóa ntn?

→ sự chuyển biến về trạng thái xúc cảm của đơn vị trữ tình

Hình ảnh bến sông trăng gợi mang đến em cảm xúc gì về vẻ đẹp nhất của thiên nhiên

Bến sông trăng:h/ả lạ,gợi lên vẻ rất đẹp lãng mạn,nhẹ nhàng,tất cả sẽ đắm ngập trong bồng bềnh mơ mộng,như thực như ảo

Đằng sau cảnh quan ấy là tâm sự gì của nhà thơ?

- Câu hỏi:Có chở......→ sáng lên hivọng gặp mặt gỡ cơ mà lại bởi vậy mông lung,xa vời

Hs bàn bạc và trả lời câu hỏi,gv triết lý và tổng vừa lòng vấn đề

→ xúc cảm chuyển biến bất ngờ từ thú vui của hi vọng gặp mặt gỡ quý phái trạng thái lo âu gian khổ thất vọng khi người sáng tác nhớ cùng mặc cảm về số phận xấu số của mình. Ở kia ta còn phiêu lưu sự khát vọng tha thiết đợi chờ một phương pháp vô vọng.

Em đọc ntn về câu thơ “Áo em....”?

b/ vai trung phong trạng trong phòng thơ

- Mơ khách hàng .....:Khoảng giải pháp về thời gian, ko gian

- Áo em .....:hư ảo, mơ hồ→ hình hình ảnh người xưa xiết bao thân yêu mà lại xa vời,không thể cho tới được yêu cầu t/g rơi vào hoàn cảnh trạng thái hụt hẫng,bàng hoàng,xót xa

Câu hỏi cuối cùng bộc lộ tâm trạng gì cùng nó có tương quan ntn với câu hỏi mở đầu?

Hs bàn luận và trả lời

- Ai biết ........:biểu lộ nỗi đơn độc trống vắng trong tâm hồn của t/g vẫn ở thời kì nhức thương nhất.Lời thơ bâng khuâng hỏng thực gợi nỗi bi lụy xót xa trách móc

Mối tình của tác giả có tương quan như thến nào đến các tâm sự trong bài thơ này?

Phần này gv đã ra mắt ở đầu nay dìm lại nhằm hs dễ phân biệt tâm trạng thay đổi qua quan điểm và biện pháp cảm thiên nhiên.

→ lúc hoài niệm về thừa khứ xa tít hay cầu vọng về rất nhiều điều cần thiết nhà thơ càng thêm nhức đớn. Điều đó chứng tỏ tình yêu tha thiết cuộc sống thường ngày của một con người luôn luôn có khát khao yêu thương với gắn bó với cuộc đời.

Hãy nêu đặc sắc của bài thơ?

2. Nghệ thuật

- Trí tưởng tượng phong phú.

- Nghệ thuật so sánh nhân hóa; thủ pháp lấy động gợi tĩnh, sử dụng câu hỏi tu từ,..

- Hình ảnh sáng tạo, có sự hòa quyện giũa thực và ảo.

Xem thêm: Công Thức Tính Tổ Hợp Chính Xác, Đầy Đủ Nhất, Tính Tổ Hợp Chập Online

Hãy rút ra ý nghĩa văn bản ?

3. Ý nghĩa văn bản

Bức tranh phong cảnh Vĩ Dạ và lòng yêu thương đời, ham mê sống mãnh liệt mà đầy uổn khúc của nhà thơ.